学校保健委員会では、５年生と６年生を対象に（学年によって内容をバージョンアップ）、年に2回「レジリエンス（困難を乗り越える力、心の回復力）」について、スクールカウンセラーの先生からお話しを聞いたり、ワークをしたりしています。
3年生と４年生を対象に「すべての気持ちを大切に」「自分の心となかよくなるため」にと、今年度からは養護教諭がかめっ子タイムなどを活用して授業を始めました。

脳研究者の池谷裕二先生の本を参考に取り組んでいます。
心は生きていくために必要なもの。
あらわされている気持ちを「キャラ」の名前とイラストで表現しています。
　
その気持ちになるときは、どんなときかを一言で書いていきます。
　
「感情」ってとってもたくさんあるけれど、経験のない子どもたちは、この思いがどんな感情なのかをうまく表現できません。「モヤモヤ」する気持ちを、きちんと言葉で表現することが大切だと考えます。
２８のキャラクターから心を学びましょう。
次の時間からは、キャラクターシールを活用します。

半田市と協定を結んでいる「セントラル愛知交響楽団」の方４名におこしいただきました。
「音楽室が音楽ホール」をコンセプトとして、プロの演奏家に来ていただき、息づかいがわかるほど間近で演奏を聴き、楽器の仕組みを教えていただきました。
ホースや、ラップの芯、ストローで音楽を奏でてしまうという、すごい演奏を聴きました。
弦楽器のヴァイオリンは「チャルダッシュ」。とっても速いテンポでの演奏でした。
　
木管楽器「ファゴット」。初めて見たという人が多いですね。
アルトリコーダーのように、分解できるということ、リードを自分で作るということに驚きました。
　

金管楽器ホルン　「ベルはなぜ後向きになっているか?」などのお話しをしたあと、演奏を聴きました。
金管楽器の音の出る仕組みを教えてもらい、ゴムホースにマウスピースをつけて音楽を奏でたり、ラップの芯をつなげて、トロンボーンのように音を奏でる姿に、子どもたちは目がキラキラと輝いていました。
　
子ども用のヴィオリンと本日のヴァイオリン奏者の持つヴァイオリンを聴き比べるという、TVのようなコーナーもありました。
目を閉じて聴いてみました。
　
「指揮者体験！」まずは、みんなで指揮を振ってみました。
指揮者の役割と実際にセントラル愛知の方が指揮をして曲の変化を聴かせてくれたあと、代表児童が指揮をしました。
テンポや強弱をつけて指揮をすることができました。

最後に「小さな世界」の演奏を聴きました。
２つの旋律が重なり合うところまで聴くことができました。
ありがとうございました♪

◇３年生　図画工作「あの日　あのとき　あの気持ち」
水彩で表現しました。
　

◇５年生　算数　公約数についてまとめの復習をしました。
　
◇６年生　書写　「希望」自分の名前も小筆で丁寧に書きます。
　

　今日の６時間目に、５、６年生は２学期最初の委員会に取り組みました。委員会によっては、来月11日(土)の運動会の準備を始めているところもありました。

　　　　　　　総務委員会　　　　　　　　　　　　　　　　生活委員会

　　　　　　　放送委員会　　　　　　　　　　　　　　　保健委員会

　　　　　　　図書委員会　　　　　　　　　　　　　　運動委員会

　　　　　　美化委員会　　　　　　　　　　　　　　　　給食委員会
　２学期も各自が自分の仕事にしっかりと取り組んで、快適な学校生活にしていきましょう。

　今日、栄養教諭の先生にご来校いただき、「食べ物をバランスよく食べよう」をテーマに食の指導の指導をしていただきました。「体をつくる食品」「体の調子を整える食品」「エネルギーになる食品」について学習しました。

　今日学んだことを生かし、日頃からバランスよく食べることを心掛けましょう。

◇５年生　音楽　まずは帯タイムとして練習をしている「ソプラノリコーダー」
低い音は息のスピードを遅く、温かい息で吹くと美しい音が響きます。
　
◇２年生　体育　しっぽとりの準備です。
　

赤白に分かれての動きになります。
今日は、チーム分けをしたのでメンバーの確認と動き方を覚えました。
　

愛知県消費者教育センターから講師をお招きし、５年生の各クラスで出前授業をしていただきました。
お金のかわりになるものとして「IC型」「サーバ型」「磁気型」の３種類を確認しました。
それぞれのメリットやデメリットについて考えました。
　
他にも子どもたちに関わる「ゲーム等の課金」のお話しも聞きました。
オンラインゲームの課金について、県内の小学生や親からの相談件数や、課金状況を知り、あまりの金額の大きさにびっくりしました。
保護者名義のスマホを子どもに使わせていると、クレジット契約がされているので、課金がしたい放題になってしまうとのこと。
必ず名義をかえ、年齢に合わせた仕様にすることが大切とのことでした。
　

◇２年生　図画工作「えのぐちゃん」の絵本を担任の先生が読み聞かせていました。
みんな興味津々です。「楽しみ～」
　
赤、青、黄の三色を使っていろいろな色を作っていきます。
　
　
運動会の練習かな?楽しそうにリズム体操をしていました。
　
◇３年生　書道の練習は心落ち着けて。
　
◇４年生　理科　「空気と水の性質」について学んでいます。
空気でっぽうを持って運動場へ出かけました。
空気でやったり、水をいれたり。
飛ぶ距離はどう違うかな?　いろいろ工夫して遠くまで飛ぶのはどんなときかを発見した人もいます。
　
　

◇４年生　算数「商が２けたになる筆算を解こう」をめあてに集中して取り組んでいました。
　
◇２年生　国語　「看板や標識の工夫を知ろう」をめあてに学習していました。
身の回りのものをしっかり見ることは大事なことですよね。
　
図画工作　「黄・青・赤」の三色の絵の具と「水」の量でたくさんの色を作りました。
子どもたちは目を輝かせていました。
「先生、見て見て！この色ができたよ」
　
◇３年生　国語　「漢字の組み立てを知ろう」をめあてに学習しました。
集中して取り組むことができています。
　
◇６年生　書写「希望」を丁寧に筆を運んで書いていました。
　
理科　地層についてのまとめをしました。